~Colegio de Fonaudiólogos de la Provincia de Buenos Aires. Regional La Plata~

Compartimos con la Comunidad Fonoaudiológica, un nuevo encuentro de formación que auspicia nuestra Regional La Plata con el objetivo de visibilizar las acciones en las que interviene la Institución y por las que brega con el fin de mejorar la Salud de las personas.

La Jornada trata sobre Trastornos del Lenguaje-Disfluencias y sus estrategias de abordaje temprano en el ámbito escolar. Asimismo, está enmarcada en las acciones establecidas en el Proyecto Estratégico Distrital, buscando fortalecer prácticas docentes en el acompañamiento a las trayectorias educativas.

Este espacio es organizado por las Licenciadas Rosana Cortes y Nancy Cachorro, y se desarrollará el viernes 22 de junio en el Salón de Actos de la E.P. N° 1.

Dicha actividad también forma parte de la Extensión a la Comunidad, en la materia Patología del Lenguaje de la Carrera Licenciatura en Fonoaudiología de la Universidad Católica La Plata y está dirigida a directivos y equipos de orientación de la gestión pública.

Los niveles Inicial y Primaria (sobre todo su primer ciclo), son fundamentales para recibir esta información, ya que es en estas etapas, donde se registra el mayor porcentaje de inicio de disfluencia y está comprobado, que la detección temprana y la intervención oportuna, aumentan las probabilidades de estabilizar la fluidez en forma eficaz y por lo tanto se disminuyen las consecuencias de impacto en su comunicación.

La Jornada de capacitación tiene como principales objetivos:

*Escuchar a los docentes en sus apreciaciones sobre los conocimientos de la disfluencia, construyendo el encuentro desde los mismos según el material procesado de la encuesta previa.

*Brindar a los directivos, docentes, equipos de orientación y personal de la institución educativa, información actualizada y necesaria sobre la Disfluencia, en particular la caracterizada como tartamudez.

*Capacitar a todos los agentes intervinientes en la tarea de detectar tempranamente estas dificultades.

*Alertar sobre el posible-probable impacto que produce la disfluencia, en aspectos personales, de interacción y en su rendimiento académico.