/Fuente: Facultad de Ciencias Médicas – UNLP/

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El curso, dictado por el equipo del Departamento Pedagógico y la Cátedra de Informática Médica, tiene como destinatarios a médicos o profesionales del equipo de salud que se desempeñen en la Facultad.

Este espacio busca ofrecer un lugar de conocimiento y reflexión para docentes, promoviendo el análisis crítico del impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la educación superior y, especialmente, en la educación médica.

La IAG representa un cambio de paradigma en múltiples áreas del conocimiento. Estas tecnologías, capaces de generar textos, imágenes, códigos y otros contenidos de manera autónoma están comenzando a integrarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con un potencial significativo para transformar la formación de profesionales de la salud.
En un contexto donde el conocimiento médico se actualiza a gran velocidad y las demandas sobre los docentes son cada vez mayores, la IAG ofrece oportunidades para repensar las estrategias pedagógicas. Su uso puede facilitar la elaboración de materiales didácticos, simular escenarios clínicos, personalizar contenidos según el nivel del estudiante y fomentar habilidades críticas mediante el diálogo con modelos lingüísticos avanzados.
Como ha sucedido a lo largo de la historia en la inclusión de tecnologías en la enseñanza, la incorporación de estas herramientas también plantea desafíos relevantes: el riesgo de desinformación, el fomento del pensamiento superficial, los dilemas éticos y la necesidad de desarrollar criterios para su uso responsable en contextos formativos.

La actividad consta de dos encuentros presenciales, con formato teórico; y posteriormente con un taller de uso de IAG en educación/ reflexión didáctica.