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La CPM presenta un informe especial por los 20 años de Jóvenes y Memoria

/Difusión Comisión Provincial por la Memoria/


Jóvenes y Memoria, 20 años de encuentros

INFORME ESPECIAL · 20 años de Jóvenes y Memoria

Luego de 20 años de encuentros, compartimos en este informe algunas reflexiones y voces para pensar estos 20 años de Jóvenes y Memoria: las voces de les jóvenes, los logros y desafíos del programa, los sentidos políticos y pedagógicos.

Jóvenes y Memoria, el programa de las conquistas

En estos 20 años Jóvenes y Memoria trascendió los límites propios: los trabajos fueron pruebas judiciales, promovieron ordenanzas municipales, impulsaron la creación de un sitio de memoria. Un recorrido con sus protagonistas por las conquistas, proyectos y transformaciones que cosechó el programa.

Una inmensa ronda que no para de crecer
Sandra Raggio, directora general de la CPM, fue la impulsora y primera directora de Jóvenes y Memoria. En esta nota, recuerda el primer encuentro de 2002, las razones políticas y pedagógicas detrás del programa y las transformaciones en estos 20 años.

Un aprendizaje para la vida: “Jóvenes y Memoria te abre la cabeza”
Hoy Jóvenes y Memoria forma parte del diseño curricular y del plan de trabajo de escuelas y organizaciones; también marca las trayectorias educativas de muchos y muchas jóvenes. Tres historias: una escuela, una organización territorial y una escuela en contexto de encierro.

Adolfo Pérez Esquivel: “Hay posibilidad de cambio social y los jóvenes están en ese camino”
El Nobel de la Paz siempre dijo que Jóvenes y Memoria es un espacio para la construcción de conciencia crítica y valores que nos permitan caminar hacia un nuevo amanecer. En esta entrevista, Pérez Esquivel habla de Chapa y del rol de las y los jóvenes en la democracia.

“En un mundo que tiende al individualismo y la rivalidad, Jóvenes y Memoria tiene un aprendizaje de comunidad”
La socióloga e investigadora, especialista en estudios de memoria, Elizabeth Jelin se declara propagandista internacional de Jóvenes y Memoria. Acá habla del sentido pedagógico del programa para explicar dónde radica según ella la creatividad, el aporte y lo que debiera ser imitado.

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