La Fundación Bioquímica Argentina anunció la edición 2022 de los premios PROES

Por clipurbanodenoticias en 26 agosto, 2022 • ( Deja un comentario )

/Difusión Federación Bioquímica de la Provincia de Buenos Aires FABA Informa/

FBA anuncia la edición 2022 de los PREMIOS PROES

La Fundación Bioquímica Argentina –FBA– a través de su Programa de Estímulos para el Avance de las Ciencias del Laboratorio clínico –PROES– abre la convocatoria a los Premios edición 2022 en sus cuatro categorías.

Las propuestas serán recibidas hasta el 30 de agosto de 2022

Como todos los años el PROES de FBA, bajo la dirección de la Dra. Nilda Fink, renueva la invitación a participar de esta propuesta avalada por la colaboración de un jurado de notables especialistas.

LOS PREMIOS:

Premio Dra. Regina W. de Wikinski: a la trayectoria bioquímica

Premio anual otorgado a un docente investigador con una larga y reconocida trayectoria a nivel nacional en el campo de la Bioquímica Clínica, que signifique un reconocimiento institucional a su aporte al crecimiento y desarrollo de las Ciencias del Laboratorio Clínico en el país.

Premio Dr. César Milstein: a la formación de posgrado

Premio anual otorgado a los mejores trabajos finales y tesis de Especialización, Maestría y Doctorado en las distintas disciplinas de las Ciencias del Laboratorio Clínico.

Premio Dr. Juan Miguel Castagnino a la acción comunitaria

Premio anual otorgado al profesional del Laboratorio que se destaque por su labor comunitaria ya sea de servicio como de entrega a favor de grupos sociales y que acreciente el prestigio del Laboratorio clínico.

Premio Juan Antonio Sánchez al mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias del Laboratorio clínico

Premio bienal otorgado a docentes de Universidades argentinas que hayan realizado aportes a la enseñanza de las Ciencias del Laboratorio clínico, que signifiquen una mejora en la capacitación de nuestros egresados. A efectos de este premio se considerarán tanto libros de carácter docente en diferentes soportes como experiencias de innovación educativa.